о замене изучения второго иностранного языка на астрономию:
«Где взять один час на этот предмет? Отвечу. У нас есть 250 часов на второй иностранный язык. Второй язык, если это не языковая школа, во многом профанация. Дай бог, чтобы у нас был один иностранный хорошо преподавали. Так что я смело два часа заберу — один в 10-м классе, другой час — в 11-м. Второй язык и третий можно и нужно изучать факультативно, но на таком уровне, чтобы и он был бы рабочим по окончании школы»
Однако в данном случае я полностью с ней согласен, т.к. большинство выпускников школ не в состоянии изъясняться и на одном иностранном языке. Тем более непонятно, зачем тратить бюджетные деньги на второй.
Однако, это не значит, что я поддерживаю Васильеву в целом. Помимо введения астрономии, что я оцениваю положительно, она предлагает усилить преподавание основ религии. Разумеется, это негативно скажется на интеллектуальном развитии россиян.
Если мы действительно хотим «победить» страны-конкурентов, нам необходимо развивать научное мышление, которое не приемлет принятия знаний «на веру».
Из определения понятия Знание — это обладание проверенной информацией (ответами на вопросы). Знание противоположно незнанию (отсутствию проверенной информации о чём-либо). https://ru.wikipedia.org/wiki/Знание
Вера — признание чего-либо истинным без предварительной фактической или логической проверки, единственно в силу внутреннего, субъективного непреложного убеждения, которое не нуждается для своего обоснования в доказательствах. https://ru.wikipedia.org/wiki/Вера
Таким образом, исходя из определений понятия Знание и Вера являются противоположными. Именно поэтому я считаю нецелесообразным, и даже вредным приучать детей смолоду учиться незнанию, непониманию и познавать мир на основе древних мифов, стереотипов  и предрассудков.